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学校紹介
潮見小日記のカテゴリー

2018年7月18日(水曜日)

豪雨災害義援金

児童会、JRC委員会が協力して、今日より3日間、

西日本豪雨災害の義援金を集めています。

少しでも早く被災地が元の状態に戻ることを願って、

学校の入り口で募金箱を持って立っています。

先生方も協力してくれました。

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水泳・金管バンド壮行会

大会を間近に控えた18日朝、水泳部と金管バンド部の壮行会を開きました。

暑さに負けず練習をがんばっている両部のみんなに、

全校児童が励ましの気持ちを込めて応援しました。

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なお、市総体(水泳の部)は23日に、ジュニアバンドフェスティバルは

27日に開催されます。


2018年6月28日(木曜日)

スハミラタイム

27日昼休みはスハミラ(スーパー・ハッピー・ミラクル・ラッキー)タイムでした。

校舎内、体育館、運動場を使って、縦割り班ごとに遊びました。

いつもは一緒に掃除をしている友達ですが、一緒に遊ぶと、また違った面が見えました。

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2018年6月21日(木曜日)

4年2組 研究授業

カテゴリー: - shio-27 @ 06時50分21秒

6月20日(水) 第2校時 4年2組で研究授業が行われました。

国語科「写真をもとに話そう」で、写真から読み取る観点を意識して、

気付いたことや想像したことをメモにまとめる学習をしました。

子どもたちは、とても一生懸命考え、進んで意見交換をしていました。

教職員の授業力向上を目指して、今後も授業研究に取り組んで参ります。

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2018年5月30日(水曜日)

4年生理科「ヘチマの植え替え」

カテゴリー: - shio-12 @ 15時33分54秒

4年生は、種からヘチマを育てています。
昨年の4年生が採集した種を4月にまきました。
今たくさんの芽が出て、いよいよ植え替えの時期になりました。
今日、ポットのヘチマを畑へ植え替え、観察をしました。

今年も大きなヘチマができそうです。

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2018年5月23日(水曜日)

4年生 エキサイト!

カテゴリー: - shio-27 @ 17時39分03秒

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運動会の練習も佳境に入りました。

雨で運動場は使えませんでしたが、本番通りの衣装に身を包み、

手具を手に、表現運動の仕上げをしました。

体育館中に響き渡るかけ声の大きさに子どもたちのやる気を感じます。

日曜日をどうぞお楽しみに!!

 

 


2018年5月17日(木曜日)

草ひき

カテゴリー: - shio-02 @ 13時30分58秒

1校時に、4年生が、赤十字奉仕団潮見分団やいとすぎグランドゴルフクラブ、

潮見公民館の皆さんにご協力いただき、運動場周辺の草ひきをしました。

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吉藤川の河原の除草もしてくださいました。

少し伸びかけていた雑草が取り除かれ、きれいになりました。

次週の運動会を気持ちよく迎えることができます。

ありがとうございました。


2018年5月15日(火曜日)

4年生 社会科見学

カテゴリー: - shio-27 @ 18時16分38秒

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4年生が5月11日(金)に防災センターと中央消防署の見学に行きました。

お話を聞いた後、消火器の使い方を教えていただいたり、けむり体験をしたりしました。

消防署では、様々な消防車について説明をしていただき、理解を深めました。

学んだことをもとに、今日から新聞づくりに取り組んでいます。完成が楽しみです。


2018年5月11日(金曜日)

手話教室

昼休みに、今年度初めての「手話教室」を行いました。
久しぶりの手話教室でしたが、たくさんの子どもたちが集まりました。
今日の曲は「青い空に絵をかこう♪」「笑顔♪」です。
手本を見ながら、一生懸命手話で歌を歌っています。
中には、昨年度から続けて参加している子どもたちもいて、上手に手話で歌っていました。
初めて参加する1年生も笑顔で、手話で歌っていました。
「次は、いつするの?」「また来るよ!」と、次回を楽しみにしている子どもたちでした。
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2018年5月9日(水曜日)

第1回スハミラタイム

 5月9日(水)朝の時間に、楽しみにしていた今年度初めてのスハミラタイム(スーパーハッピーミラクルタイム)を行いました。
 各担当の先生の教室で、縦割り班グループの顔合わせをしました。
 まず6年生が、1年生を迎えに行き、グループの集まる教室へ連れて行きました。
 それぞれの教室で、自己紹介をしました。学年ごとに前に出て紹介するグループ、円になって紹介するグループといろいろです。
 最後にゲームを楽しむグループもありました。
 年間を通して、このグループで様々な活動をしていきます。

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2018年4月16日(月曜日)

春の生きもの調べ

カテゴリー: - shio-12 @ 16時20分42秒

4年理科「あたたかくなって」

 4月16日(月)、4年生は、理科の学習で春の生きものをさがしました。
 まず、温度計を使って気温を測り、さくらの木の様子を観察しました。花が散った後に、実ができていました。
 その後は、中庭で春の草花や昆虫などをさがしました。天気が良かったせいか、いろいろな生きものが見つかりました。
 特に、さなぎから出たところのチョウが、伊予柑の木に止まっているのを見つけたときには、子どもたちは大興奮でした。

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2018年3月26日(月曜日)

スプリングコンサート

カテゴリー: - shio-10 @ 18時40分46秒

 25日、夕方、鴨中のスプリングコンサートに本校金管バンド部が友情出演しました。

まずは、「ホールド ニュー ワールド」、そして中学生と合同で「RAIN」を演奏しました。

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金管お別れ会

カテゴリー: - shio-10 @ 18時40分03秒

 24日、金管バンド部のお別れ会が行われました。

今までお世話になった6年生にお礼をするために、下級生たちがこの日まで準備をしてきました。

各学年の出し物を楽しんだ後、6年生へ花束とメッセージカードを渡しました。

6年生のみなさん、今までありがとうございました。

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2018年3月3日(土曜日)

世代間交流会 4年生

カテゴリー: - shio-12 @ 12時49分32秒

世代間交流会に参加しました

3月3日(土)10:00〜12:00に、潮見公民館で世代間交流会が開かれました。
潮見小学校からは、4年生の希望者19名が参加しました。
鴨川中学校からも、生徒と「かもも」が参加していました。
おもちをつかせていただいたり、まるめながら食べたりしながら、お年寄りと交流しました。
おもちを食べた後、みんなでゲームをしました。
最後に、うどんをごちそうしていただきました。
これからも、ふるさと潮見を大切にしていきたいという思いをもつことができました。

 

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2018年2月27日(火曜日)

4年生 お別れ遠足

カテゴリー: - shio-12 @ 16時01分16秒

4年生は松山総合公園に行ってきました。

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フリスビーや縄跳び、遊具で遊んだり、

自然観察のオリエンテーリングを楽しんだりしました。

愛情たっぷりのお弁当もおいしくいただきました。

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天気にも恵まれ、楽しい時間を過ごすことができました。


2018年2月20日(火曜日)

聾学校児童との交流

カテゴリー: - shio-12 @ 17時55分53秒

本日、4年生児童と聾学校児童との交流がありました。

一緒に音楽でリズムダンスをしたり、2分の1成人式の発表をしたり、

ゲーム大会をしたり、なわとびをしたりしました。

 

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今年度3回目の交流で、子どもたちもすっかり慣れ親しんでいます。

「また来年度も会おうね」とあいさつをし合いました。


4年生 なわとびクラスマッチ

カテゴリー: - shio-12 @ 17時55分15秒

本日、4年生で今までの練習の成果を発揮する、

なわとびクラスマッチを行いました。

子どもたちは一生懸命跳び、記録に挑戦していました。

 

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全部の種目をクリアした人は、何と13名もいました。

ラスマッチの結果は、4組優勝でした。

どの子も最高記録を目指して、よく頑張りました。


8の字ジャンプチャンピオン決定戦(上学年の部)

カテゴリー: - shio-23 @ 17時51分17秒

風は冷たいですが、日差しに春の兆しを感じるようになりました。

今日も体育館が活気づいています。

8の字ジャンプチャンピオン決定戦、上学年の部が行われています。

20チームの参加。床の振動が、足に伝わってきます。

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さすが上学年。

ビュンビュン縄が回っています。テンポ良く数を刻んでいく子どもたち。

「ピーッ!」5分間の試技が終了です。

結果発表。優勝は・・・「チームガチンコ21才!」「560回!!」

すばらしい記録です。

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「みんなが協力して跳ぶ姿がすばらしかったです。この仲間をずっと大切にしてください。」

体育委員の終わりの言葉で会が終了。

窓から差し込む日差しが、子どもたちを優しく包み込みました。

 


2018年2月15日(木曜日)

もののあたたまり方(4年理科)

カテゴリー: - shio-02 @ 16時43分25秒

4年の理科は、「もののあたたまり方」を学習しています。

金属、水、空気がどのようなあたたまり方をするのか、興味津々で実験を進めています。

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変化を見逃さないよう見つめる目は真剣そのものです。


2018年2月6日(火曜日)

Dタイム「ひろげようふれあいの輪」発表会

カテゴリー: - shio-12 @ 18時29分57秒

4年生は、今までお年寄りや、

目や耳や体の不自由な人などと交流し、福祉学習を進めてきました。

そのまとめの学習として、自分がさらに追究し、調べたことを、発表し合いました。

 

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 子どもたちは堂々とした態度で、分かりやすく発表していました。

聞く方も真剣に聞き入っていました。


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